目前教室照明存在的問題：大部分教室的照度、色溫、頻閃均未達到國標(biāo)。

關(guān)于教室照明是有相關(guān)國家政策的，比如《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準》，只是在校舍建設(shè)和驗收時，教室照明并沒有像消防、排污一樣必須強制達標(biāo)?！倍鴮嶋H上教室的照明如果不達標(biāo)，會在很大程度上影響學(xué)生的視力。

一些衛(wèi)生、建筑方面的專家做過一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教室照明環(huán)境不達標(biāo)主要有以下幾點：

桌子的照度和照度均勻度一般低于國家標(biāo)準(國家標(biāo)準：課桌照度必須大于300勒克斯，照度均度大于0.7)。但學(xué)生如果長時間處于低照度，同一間教室不同桌面受到的光照不均勻，部分學(xué)生看、讀、寫困難，很容易造成視覺疲勞。

與此同時，常被忽視的是，大多數(shù)教室內(nèi)都以普通支架燈作為黑板燈安裝在黑板前面，沒有使用專門的黑板燈具，甚至沒有設(shè)置黑板照明。導(dǎo)致黑板平均照度遠低于國家標(biāo)準(國標(biāo)：黑板照度≥500勒克斯，均勻度大于0.8)，部分學(xué)生不能看清黑板上的文字，易引起近視。

多數(shù)教室直接安裝裸眼熒光管，光線直射學(xué)生眼睛，造成眩光，分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)效率，造成視覺疲勞，誘發(fā)近視。而且熒光燈一般配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴重的光頻閃光效應(yīng)，學(xué)生視覺系統(tǒng)為了適應(yīng)頻率的變化，也會頻繁地自動調(diào)整，造成視覺疲勞。

教室內(nèi)的顯色指數(shù)偏低也是一種普遍的弊端，大多數(shù)教室都采用了日光燈顯色指數(shù)在70左右(國家標(biāo)準：光源的顯色指數(shù)不宜小于80)，導(dǎo)致色失真，尤其在美術(shù)、化學(xué)、手工等專業(yè)教室中，會影響眼睛對物體色彩的正確識別，使物體不能真實地呈現(xiàn)色彩。時間久了會導(dǎo)致色盲、視力下降等情況。

此外，大多數(shù)教室使用高色溫(6500K)熒光燈管(國標(biāo)規(guī)定：教室采用3300-5500K的色溫光源)，對視網(wǎng)膜造成不可逆的傷害，對視力構(gòu)成極大威脅。過高的色溫由于光線顏色太白，容易引起學(xué)生情緒亢奮，容易疲勞。

改善教室照明建議：

事實上，2016年9月，國家工商總局、國家教育部對部分學(xué)校進行了三毒“檢查和校內(nèi)照明檢查”，因為燈具和光源不合格，結(jié)果發(fā)現(xiàn)僅四川省有90%以上的教室照明不合格。

如今人民群眾對孩子‘上好學(xué)’的需求和呼聲越來越強烈，百分百照明認為解決‘上好學(xué)’的重要途徑之一就是教學(xué)裝備的標(biāo)準化。"

百分百照明教室照明解決方案如下：

百分百照明在校園照明改造項目上經(jīng)驗豐富，照明設(shè)計師根據(jù)教學(xué)功能將教室分為講臺教學(xué)區(qū)和學(xué)生座位區(qū)，運用照明設(shè)計模擬軟件，科學(xué)地計算出國家標(biāo)準規(guī)定的教室所需的光環(huán)境，擺脫只是憑經(jīng)驗去排燈的行為。

教室照明安裝9盞百分百照明研發(fā)生產(chǎn)的LED護眼教室燈，實現(xiàn)普通教室的均勻照明，護眼燈擁有無頻閃、無藍光、無眩光等特點，采用全光譜光源，接近自然光，整個教室光環(huán)境護眼舒適，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

黑板照明安裝3盞百分百照明研發(fā)生產(chǎn)的LED護眼黑板燈，通過調(diào)整黑板燈的照射角度，實現(xiàn)黑板照明均勻，避免黑板燈對教師產(chǎn)生直接眩光，也利于學(xué)生看清黑板上的文字。所以，“9+3”的配置能符合國家教育照明標(biāo)準要求，還可以減少能耗，節(jié)約學(xué)校成本。

經(jīng)過百分百照明改造，安裝百分百led護眼教室燈后，整體營造出舒適、優(yōu)質(zhì)的光照氛圍，其中照度、照度均勻度均達到且優(yōu)于教室照明國家標(biāo)準要求；在教室的黑板教學(xué)區(qū)域安裝了百分百照明led護眼黑板燈，可根據(jù)黑板位置調(diào)節(jié)照射角度，光線清晰自然，各項教室照明指標(biāo)完全符合國家標(biāo)準，為學(xué)生們打造更加護眼的照明光環(huán)境。